信息化时代语言文字规范化与素质教育的思考广西南宁市江南区吴圩镇康宁小学覃蓁摘要：随着时代的发展，科学技术越来越被大众所接受，信息化时代的到来也为教师教育开辟了新的道路，小学教师主要为学生的未来学习之路打造基础，其中语言文字规范化就是教师展开教学的主要目标之一。语言文字的不规范使用不仅不利于学生在考试...
推广普通话和方言的去与留淮北师范大学文学院周宏作为一名师范大学的学生，走廊里、墙壁上随处都可以见到“请讲普通话”的标语，当我们走出校门进入社会，为了方便人与人之间的沟通，大家也都讲普通话。如果我们不去特别留意，真的很难发现普通话正在一步一步的改变着我们的交流方式和生活方式。近几年来，国家语言规范化活...
第十八届“语言文字规范化论文评比活动”关于“用规范字、讲普通话”的意义作者：苗珊单位：新疆乌鲁木齐市第41小学摘要:中国是多少数民族、多方言的国度。规范字、普通话的推广程度是影响我国经济和民族社会发展的一项重要标准。大力推进、广泛推行全民通用的普通话,既是当前我国社会主义文明建设与经济社会发展的紧迫...
浅谈“网络语言”对小学生语言学习的不良影响作者：石向楠【摘要】“网络语言”随着网络化的不断发展，逐渐被大众熟知和使用，已经成为语言学习中不可忽略的部分。尤其对于小学生而言，“网络语言”新奇有趣、不受约束的特点，满足了他们猎奇求异、追逐个性的心里。“网络语言”毕竟不算正规的语言，小学生大量接触模仿“网...
浅析广告用语中不规范使用汉字的现象及建议作者：李延帅单位：中央民族大学附属中学摘要：在社会生活中，广告用语与我们密切相关，是社会用语的重要组成部分。但是，不少商家为了吸引消费者，获得更丰厚的经济效益，在设计和使用广告过程中有意使用不规范汉字，这在很大程度上破坏了国家通用语言文字的标准化和规范化，阻碍...
多民族混合高中语言文字规范化现状及对策分析中央民族大学附属中学高晖一、研究意义《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012-2020年）》明确指出：“语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是文化的基础要素和鲜明标志，是促进历史发展和社会进步的重要力量。”“语言文字工作事关国民素质提高和人...
深度解读教材，探寻识字与写字教学路径——以“统编教材小学语文一年级下册第三单元”为例作者：傅巧艺单位:江西省赣州市沙石吉埠小学识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。如何凭借教材做好识字与写字教学，为学生未来学习打下坚实的基础呢？我将以“统编教材小...
触摸语言需要换个角度看风景——新课程背景下语文课堂教学随想作者傅巧艺单位:江西省赣州市沙石吉埠小学似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被莺呼起。不恨此花飞尽，恨西园，落红难缀。晓来雨过，遗踪何在？一池萍碎。春色三分，二分...
新课程背景下高中语文“语言文字”教学心得四川省成都市蒲江县寿安中学张蒨摘要：语文教学作为高中教学的重要组成部分，在实际开展教育活动的过程中，因涉及的内容相对较多，而且需要加强学生记忆语言的应用，导致高中生在实际学习的过程中经常会受多元化限制，学生无法准确掌握知识学习方案，甚至产生更为严重的影响而降低...
从“非主流”文字到“yyds”——浅析网络语言对高中语文教学的影响及解决策略四川省成都市蒲江县寿安中学张蒨【摘要】：据悉，截止2021年6月，中国网民人数已达到10.11亿，其中未成年网民占比超过20%，约1.75亿。由此，不难看出网络发展的速度之快，覆盖面之广。而随着网络的不断发展，网络信息极度膨...
新课程背景下高中语文“语言文字”教学心得四川省成都市蒲江县寿安中学张蒨摘要：语文教学作为高中教学的重要组成部分，在实际开展教育活动的过程中，因涉及的内容相对较多，而且需要加强学生记忆语言的应用，导致高中生在实际学习的过程中经常会受多元化限制，学生无法准确掌握知识学习方案，甚至产生更为严重的影响而降低...
农村学校教师在语言文字规范化工作中的思考甘肃省临夏州和政县新庄学校安绪军摘要：语言文字规范化建设要和信息化建设结合，教师要做好语言功能服务，教学中推广使用普通话，加大宣传推普力度，教学中推行规范字书写，以活动推进规范化工作。关键词：农村教师语言文字规范化思考语言文字是人类交流与沟通的重要工具，教师是...
吕建恒甘肃省陇西县马河初级中学摘要：写字教学，是一个艺术和实践相结合的学科，它对于学生的个人品质发展有很大的帮助，在写字教学中主要包括硬笔字教学以及书法教学两个方面，其中书法教学是常见的教学形式。为此，笔者尝试从写字教学中的毛笔书法教学为角度进行探究，提出如何借助毛笔书法教学落实思政教育，从而提升教...
普通话与方言如何相得益彰作者：张尧六盘水市水城区花戛乡花戛中学普通话是现代汉民族的共同语，方言是属于民族共同语言的低级形式，是普通话的地域分支，二者同属一脉，是相互依存，互补分用的关系，把普通话和方言各自孤立或相互对立起来是不科学也是不合实际的。普通话是现代汉民族的共同语，是以北京语音为标准音，以北...
摘要：我国地域广阔、历史悠久，很多地区都在使用方言与地方性文字，为了加强沟通与促进地方的思想文化融合，使用规范化的语言文字是必要的。《中华人民共和国国家通用语言文字法》在2001年1月1日起施行，它确立了普通话和规范汉字的“国家通用语言文字”的法定地位。学校是语言文字教育的主阵地，学校教育要配合促进...
新时代国民素质教育的隐性护盾——浅谈语言文字规范与素质教育的内在联系湖北省麻城市福田河镇双庙关小学张铭我国有56个民族，是一个多民族、多语言、多方言、多文字的国家。普通话和规范汉字是国家通用语言文字，是中华民族通用的语言文字。汉语是我国使用人数最多的语言，也是世界上作为第一语言使用人数最多的语言。我...
试论普通话与方言的关联性柴晓亚甘肃省陇西县第一中学[摘要]语言作为交际和文化传承工具，在社会的发展进程中，起到了沟通古今桥梁的作用，文化意识制约着社会的发展，又受到社会的深刻影响。我国是多民族的国家，地域广阔，除了通用的普通话外，还有各地的方言，那么普通话和方言又有那些关联，本文从普通话和方言的区别...
学校语言文字规范化工作策略景江胜甘肃省陇西县第一中学[摘要]语言文字是人们交流思想的工具，同时也是社会发展的需要。为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流，根据宪法，2000年10月31日第九届全国人民代表大会常...
作者：黄欣，湖北省荆州中学教师摘要：汉字美和古诗文之间拥有得天独厚的契合性，在教学中充分渗透融合，相得益彰，理应会让语文课堂更具风采。本论文尝试把汉字的形式美、音韵美、意蕴美三美作为“一以贯之”的穿针之线，渗透进古诗文教学的各个阶段，以挖掘和强化古诗文文本自身的美感和魅力，力图让汉字和古诗文的美重回...
语言文字规范化要避免走入误区◎海南省华中师范大学琼中附属中学李国贵语言文字关系到国家统一、民族团结、经济发展、社会进步、历史传承和文化认同，历来都受到国家的重视。《中华人民共和国国家通用语言文字法》于2001年1月1日起施行，确立了普通话和规范汉字的“国家通用语言文字”的法定地位。通过普及语言文字法...
