铭记 学习 传承

作者:王雅卓

书是什么？不同的人有不同的回答。于我而言，书，是一把钥匙。一把打开我和父亲沟通的钥匙；一把开启那个峥嵘岁月的钥匙；一把开启学生成长史的钥匙。和于建华、范丽老师的见面会，让我对《我是马兰人》有了更深刻的认识，让我将这本书和我的职业诉求紧密的联系。

《我是马兰人》刚读过半，父亲便也读了起来。它，便成了一把钥匙打开了父亲的话匣子。"你爷爷当兵打仗的时候条件也是这么苦""那个时候都盼着国家能好起来""那个时候从上到下都难啊"……"唉，那个时候，就是有这种不怕吃苦、纯粹的人！"。"那个时候"成了那段艰难岁月的代名词，而我也不难看出父亲对那些将国家从"那个时候"拯救出来的"平凡人"的敬畏。父亲喜爱这本书，因为细腻生动笔触将那个时代的故事、那个时代纯粹质朴的人淋漓尽致的呈现了出来，他们拥有着共同的时代印记，在那个艰难的年代，承载着时代的嘱托，不断地向上。父亲让我对那个时代有了更为深刻的认知，他们"特别能吃苦，特别能战斗，特别能团结，特别能奉献"。

我喜爱这本书，因为每一个故事都让我"感动"，感动于一个个平凡人造就的非凡。打豆腐的、观测员、巡逻的、守井的……每一个参与到这份事业中的个人，都想释放出自己所有的能量，为这份事业做出最大的贡献，日复一日的守在自己的岗位上，创造着看似平凡却很伟大的业绩。他们战斗在戈壁上，"任凭天公多变换，哪怕风暴沙石扬，头顶烈日，明月做营帐，饥餐砂砾饭，笑谈渴饮苦水浆"。

如此高涨的热情、如此毫无保留的奉献精神，我想，这并不是一种自我牺牲的悲情，而是他们自觉地将个人理想同国家命运联系在一起，他们甘愿吃苦，但不甘愿国家吃苦，后辈们吃苦！是物质的角力，是精神的对垒，更是坚定的信仰，强大的信念。

我想让我的学生们喜爱上这本书。时代的快速发展，现如今的平和幸福的生活，让他们鲜少了解书中所描绘的历史，可这些些人和事值得我们去铭记。 铭记"死也要让身体倒向前方"的巡逻小队；铭记在简陋平房里不断写画的程开甲教授；铭记那些奋斗在戈壁的每一个勇士……

我想让学生们在铭记中学习。学习"吃苦精神"。荒凉、贫瘠，"唯以死人枯骨为标识耳"这是当时罗布泊，千年孤寂，千里荒原，在马兰人看来是希望、是力量；艰难困苦，玉汝于成。没有人随随便便就能成功，也没有哪项事业能够顺利实现。在书中，学生们可以通过文字了解那些"勇士"，清楚的认知评价自己，将马兰精神融合到学习生活中。通过劳动、研学等让他们“进田野”、“学百科”。遇难而进，激发与困难的"斗争"精神，展现"数风流人物，还看今朝！"的气势！

一本书串联起三代人，这就是文字的力量，书籍的魅力。而我会以"传承"为己任，将马兰精神薪火相传"！

作者:  王雅卓，女，信都区优秀教师。从教八年来一直在一线担任班主任工作，坚持从学生中来，到学生中去的教学理念。