2022年2月23日，由“未来教育·智能创新”课题组、国家社科基金项目课题《教育机器人与幼儿园教育活动整合对幼儿心理发展的作用》课题组、教育部重点课题《人工智能应用对幼儿语言发展的影响机制》课题组指导研发的“智能幼教，幼儿编程”课程游戏化教学观摩活动在福建省三明市将乐县幼儿园总园艺术分园开展。福建师范大学心理学院院长连榕教授，将乐县教育局局长杨胡，将乐县幼儿园总园园长肖小青，各分园园长及骨干教师参加了本次活动。

活动开始

首先，将乐县教育局局长杨胡同志致辞欢迎课题组专家的到来，并表示智能幼教和幼儿编程教育将助力提高将乐县游戏化教学的整体水平，提升幼儿园的教育品质，促进幼儿的全面发展。

“未来教育•智能创新”课题组副组长黄山介绍了幼儿园机器人游戏化课程的创新与实践。“贝芽幼儿AI编程”运用了游戏化的导入方式，充分调动孩子的积极性。机器人与孩子们成为了好伙伴，孩子们也在与机器人的情境互动中提高能力，并将这种从学习中获得的能力，比如专注力、创造力等迁移到日常生活中。

探索体验

将乐县幼儿园的师生们带来了两堂精彩的示范课。

肖雪老师：中班《小小公交车司机》

张晓鑫老师：大班《英雄无敌》

学习交流

享受国务院政府特殊津贴专家、福建师范大学心理学院院长、博导，连榕教授为老师们带来了《人工智能在学前教育的应用》讲座。

连榕教授表示，教育的本质就是对人脑的塑造，现在的孩子，未来面对的必然是人工智能的社会，如果在幼儿阶段没有接受人工智能教育的刺激，脑神经的发育就会受到影响，这在未来是很难弥补的。而且，人工智能和教育机器人能够为幼儿创造丰富的环境刺激，根据幼儿的反应予以及时反馈，这对幼儿是非常重要的，可以促进孩子思维的发展，实现因材施教。

人工智能时代已经来临，人工智能对人才、教育提出了新的要求，“贝芽幼儿AI编程”将教育机器人系统与幼儿园教育活动整合，有利于幼儿学习目标的掌握，提升幼儿游戏活动的品质，为孩子未来的成长打下坚实的基础，让孩子成为AI时代的主人翁。